テストでケアレスミスを防ぐための工夫

算数テストのケアレスミス、多い、少ないの差はありますが、全くないというお子さんは見たことがありません。今日は、ケアレスミスを防ぐためのちょっとした工夫をご紹介します。いずれも、普段の学習から取り入れてみたいものです。

１）自分の書いた文字を読み取りまちがいする

自分で書いた小数点を、次に使うときに読み取りミスするあるお子さんは、小数点を「.」ではなく「、」（句点）で、長くしっかり書くように心がけて下さい。また、６と０の書き分けができずに見間違いしやすい人は、６の先は長く書こうとするとともに、曲げて書くように努めておくといいです。１は先に「かざり」をつけるのは絶対にやめましょう。７とまちがいやすくなります。普段から、間違えやすい数字、小数点、記号などを一度チェックしておきましょう。テストで合っているにもかかわらず、「６」を「０」と判断されて×になったお子さん、何度もみかけました。「できていたのに！」は通用しません。もったいないですね。

２）写し間違いが多い

問題の数字を使って、計算、筆算をしようとするとき、数字をまちがえて移すお子さんがよくいます。151を115として計算に使っていますなどです。このようなお子さんは、普段の学習から左手の指を問題文にあてて、ガイドにつかいながら数字を写すようにしましょう。また、数字に線や〇をつけながら読むのでもよいです。

３）あわてて公式をまちがえる。

家庭学習ではまちがえることがなかったのに、テストとなると慌てるのか？公式をまちがえて使ってしまうお子さんが結構います。たとえば、三角形や台形の面積を求めるのに、ついつい、÷2を忘れてしまうお子さん。そのようなあわてん坊のお子さんは、三角形や台形がでてきたら、まず、問題文の横に1/2（または÷２）と書いてからはじめることをお勧めします。実は、わが子が小４の頃、難問を解くわりにこのようなミスを連発するので、このような指導をしたことがありました。お子さんによっては、公式を（（下底）＋（上底））×高さ÷２と言葉でしっかり書いてから始めると、落ち着いて間違えなくなります。普段はできているのに、テストで慌てると、（上底）と（高さ）に同じ数字を入れたりするお子さんも結構多いものです。